姓名：辛丽春
职称 / 职务：教授
联系方式：
•电子邮箱：xinlichun@lyu.edu.cn
•办公地址：米兰体育官网入口 教育学院
研究领域：课程与教学论、教师教育。
一、个人简介
辛丽春，米兰体育官网入口教育学院教授，主要研究领域为课程与教学论、教师教育等。主讲《外国教育史》、《心理学》、《中外教育简史》等课程，在《教育研究》、《上海教育科研》、《大学教育科学》等CSSCI 期刊发表论文10余篇，出版《教育的正义性》、《当代乡村教师生存现状及对策研究》等专著三部。
二、教育背景与工作经历
（一）教育背景
1995.9—1999.7，毕业于曲阜师范大学教育科学学院,获教育学学士学位；
2002.9—2005.7，毕业于曲阜师范大学,获课程与教学论硕士学位。
（二）工作经历
1999.7—2002.9,于山东省汶上师范学校担任教师；
2005.7至今,于山东省米兰体育官网入口教育学院担任教师。
三、讲授课程
（一）本科生课程
《外国教育史》（专业基础课）
《心理学》（师范类选修课）
《中外教育简史》（师范类选修课）
四、学术成果
（一）期刊论文
1. 第一作者.诠释学视角下教材文本的解读，上海教育科研，2005（5）. （CSSCI）
2. 第一作者.教学诠释艺术,天津教科院学报，2005（3）.（被人大复印资料•中小学教育，2005年第8期全文转载）（CSSCI）
3. 第一作者.教育结果正义性缺失的两种表现，大学教育科学，2011（6）. （CSSCI）
4. 第二作者.G-U-S教师教育协同创新模式实践探索——以山东省教师教育改革为例.教育研究,2013(12). （CSSCI）
5.第一作者.乡村教育现代化进程中的本土文化自觉，教育导刊，2012（8）. （北大核心）
6. 第一作者.诠释学视阈下课堂教学的特征. 教育导刊,2011(12). （北大核心）
7. 第一作者.科学课教师继续教育存在的问题与对策. 继续教育研究,2011(9). （北大核心）
8. 第一作者.教学的正义性分析，教育导刊，2011（8）. （北大核心）
9. 第一作者.教材——一种特殊的文本，教学与管理，2011（5）. （北大核心）
10.第一作者. 当代诠释学视角下的教材理解，教育导刊，2009（1）. （北大核心）
11. 第一作者.当代诠释学视角下教材文本的意义，江苏教育研究，2008（8）
12. 第一作者.教师的诠释哲学素养，教师教育，2007（3）.
13. 第一作者.教师对教材诠释的应然境界，天津教科院学报，2007（2）.
14. 第一作者.教材所构建的符号世界的局限性分析，教学与管理，2006（2）. （北大核心）
15. 第一作者.课堂教学中的“边缘人”及其教育对策.教学与管理.2016(35) （北大核心）
16. 第一作者.混龄教育与幼儿社会性发展——基于对山东省J幼儿园的田野调查研究.教育导刊.2016(09). （北大核心）
17. 第一作者.革命老区教育精准扶贫的现实图景与战略设计.中国教育发展与减贫研究.2018 (2).
（二）著作与教材
1.合著.《教育的正义性》.山东人民出版社，2015.12.
2.合著.《乡村学校本土课程资源的开发与利用研究——以沂蒙山区为例》.教育科学出版社,2015.8.
3.合著.《当代乡村教师生存现状及对策研究》.九州出版社2019.2.
（三）科研项目
1.主持.山东省艺术科学重点课题：《高校师生文化扶贫胜任力模型及应用研究》，课题编号:201706423
2.主持.山东省教育科学规划课题：《革命老区教育针对性发展战略研究》,课题编号:BZF2017001起止时间2017,6-2019,12
3.主持.山东省职业教育与成人教育科研规划课题：《地市高校成人教育在新农村建设中的角色认知与机制创新研究》(项目编号：2011ZCJG278).
4.参与.国家青年基金课题：《面向基础教育课程改革的综合实践型教师教育培养模式研究》（项目编号：CHA070211）
5.参与.教育部人文社会科学研究课题：《从仁爱到正义—中国道德教育核心价值转变研究》（项目编号：）
6.参与.教育部人文社科研究项目：《乡村学校本土化课程资源的开发与利用研究——以沂蒙山区为例》（项目编号：10YJA880065）
7.参与.山东省社会科学课题：《科学课教师胜任力模型及其应用研究》(项目编号：10CJYJ08)
（四）获奖荣誉
教学成果获奖：2014年，成果《综合型教师教育模式研究与实践》荣获“山东省基础教育省级教学成果二等奖”；山东省人民政府.
教学成果获奖：2014年，成果《政府、高校、中小学校合作培养教师的新模式研究与实践》荣获“山东省高等教育省级教学成果一等奖”；山东省人民政府.
教学成果获奖：2014年，成果《乡村学校本土课程资源的开 发与利用研究》荣获“山东省基础教育省级教学成果三等奖”。山东省人民政府.
科研成果获奖：2019年，《教育的正义性》，山东省第33届社科优秀成果二等奖；山东省社会科学界联合会.
科研成果获奖：2015年，山东省社会科学成果二等奖，（成果《G-U-S教师教育协同创新模式实践探索——以山东省教师教育改革为例，教育研究,2013,(12).》）。山东省社会科学界联合会.
