作为全国首批小学教育专业虚拟教研室建设高校联盟24校成员之一，2022年10月30日，我校教育学院小学教育专业受邀参加全国小学教育专业虚拟教研室10月份教研活动，会议由广西师范大学教育学部主办、沈阳师范大学承办，会议主题是：构建合标、适用的小学教育专业课程体系，采用线上召开的方式进行，教育学院副院长曹彦杰教授、李同胜教授参加了本次教研活动。会议由广西师范大学教育学部副部长李广海教授致开幕词，沈阳师范大学学前与初等教育教育学院副院长林李楠教授和广西师范大学教育学部教师牛丹博士主持，三所高校分享了小学教育专业课程设置情况，最后两名专家进行了点评。
小学教育专业语文课程设置情况分享。四川师范大学教育科学学院副院长朱晟利教授从课程设计的逻辑和实施进行了分享。（1）把培养目标分解为“教育者+语文+小学”。首先，从教育者角度来看，拥有教育类知识与能力十分重要。其次，从语文学科来看，有纵向和横向两个层次。从纵向来看，首先是文字，其次是文学，再次是文化，最后是文明。（2）从小学角度来看，要熟悉小学生心理与教育。具体逻辑分为了四个方面：知识逻辑、心理逻辑、政策逻辑和操作逻辑。（3）在语文方向课程设置中，重点讲述了《小学语文教育学》这门课，这门课主要区别于过去设置的语文教学论，以小学语文教育为研究对象，着重从理论上阐述小学语文教育目的、内容、过程和方法以及小学语文教育思想史。（4）最后谈到了在实践中的一些思考。一方面，是在学分有限的情况下，延展和深化语文课程较为困难，精选知识有一定的难度；另一方面，是学生考研与就业存在一定程度的冲突；最后一方面讲到了教育更倾向于实践，要注重理论与实践相结合。
小学教育专业数学课程设置经验分享。米兰体育官网入口教育学院副院长曹彦杰教授对小学教育专业数学方向课程设置的逻辑与内容展开了分享。（1）在课程设计逻辑中，从高等教师教育的理论逻辑和基础教育的实践逻辑两个方面思考。在理论逻辑方面，从原来的投入导向转变为产出导向，从原来的教师中心转变为学生中心，从知识导向调整到能力导向，强调数学教师的核心能力—“三学会”：学会学习，学会教学，学会发展。在实践逻辑方面来讲，要遵其循需求逻辑，重拾初心，为小学培养高素质、专业化、创新型的教师。（2）在数学课程设置内容上，符合《小学教育专业标准（试行）》的要求，从专业知识和专业能力两个标准维度来设置。（3）课程设置反思。由于学生类型的多样性，统一的数学课程设置是否符合学生多样化需求？三级认证中对二级认证的数学课程设置要做哪些改进？《义务教育数学课程标准（2022版）》核心素养导向下，小学教育数学课程设置怎样调整才能满足培养小学生“数学核心素养”的要求？
小学教育专业课程体系设置反思。沈阳师范大学学前与初等教育学院教师樊涛博士提出了制约课程设置的四个主要矛盾。首先是“师范”与学科的矛盾，教育学类一贯重视教师教育而忽视了学科课程；其次是培养追求和课程体量的矛盾，在语数为主，兼教全科的情况下，课时和学分是有限的；第三是学生来源与社会需求的矛盾，最后是教师学历与教学需求的矛盾。
专家点评
广西师范大学二级教授，博士生导师高金岭教授对本次教研活动进行了点评。第一，课程建设依据的重要理论就是专业认证。他认为专业认证更是一个中国教育标准化的一个产物。在标准化的过程中，就师范专业认证而言，也给我们的专业建设，课程建设留下了无数的、自由的、探索的空间。第二，专业建设应该关照所对应的专业对象，也就是小学。首先强调小学生的培养目标和师范专业教育的培养目标之间的关系，其次是小学教育专业的教师专业训练目标与其两者的关系。第三，小学教育课程要具有通识性、多样性。应重点关注小学生基础性、综合性的成长特点。第四，特别注重实践课程的建构。包括建构的原则以及价值的追求，强调“三习贯通”中研习所具有的特别的价值，对本科教育而言，尤其要注重“研习”，即科学研究的能力如何强化的问题，是本科教育当中，我们学生培养的必要的品质。
米兰体育官网入口二级教授、硕士生导师李同胜教授从微观上对课程设置进行了点评。（1）点评。在语文方向课程设置中，强调注重学生教学实践，把小学语文综合能力实践开到两个学期，这对语文实践教学能力的养成是非常重要的。对于数学方向的课程设置，基于小学数学内容的内容模块，开设高等数学、线性代数、解析几何等课程也是非常有必要的。在课程改革和设置中，应与学生实际水平相适应，应关注学生的基础和未来的走向。（2）几点思考。强调学科课程的比重应该强化，站稳讲台是第一位，学科教学是未来师范生走向讲台后的根本；对于十八周的教育实践，怎样才能有效地进行，是一个值得思考的问题；我们的课程设置的改革方向不该做简单的“加法”和“减法”，应该更多地考虑“乘法”和“除法”。
本次研讨对于师范专业二级认证下课程设置的持续改进具有重要启发和借鉴意义，同时也对三级认证准备和国家一流专业建设具有启发价值。今后，我院将继续积极参与全国小学教育专业虚拟教研室活动，助力小学教育专业高质量发展。
发布时间：2022年10月30日
供稿：伊峻娴
图片：在线会议
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