当前位置：一、工作安排
1、本科评估工作。本学期会整改教学存档材料（过去3年），规范大纲，教案，考核方案。首先是2021版培养方案涉及的课程。凡是已经开课的21版课程均需要保证材料完整。后续需要关注对培养方案人才培养目标的支撑。本学期末的期末考核开始关注考核点对人才培养目标的支撑和达成情况的考量。
2、本科毕业论文和实习工作。还有部分学生没有开始实习，论文应该已经完成初稿，未完成的应该加紧推进工作。
3、专业发展，有两个路径可以走，一个是科研方向，可以关注类似西安交大、北京大学等高校的相关科研论文，看看其它高校的研究内容，而非关注比较一般泛泛的论文。另一个是关注社会服务方向，关注企业需求。
4、一流专业建设。关注发展评估指标的支撑和完成，主要是教改项目、青年教师比赛、优秀教材、课程思政项目。
5、各位老师陈述22-23-2学期课程准备情况。
二、参会人员（14人）
马登程、陈红飞、崔润言、季秀环、高佳、夏伟伟、吕叶青、郁瑞晓、吉玲、田洪云、段蘅轩、孙汪泉、郑敏、董西梅
三、发言记录
董西梅：
电子商务运营与管理
普本，158人，换了新教材，大多数教材比较老，本次新选定的教材不是指定教材系列，是畅销书系列，是互联网运营方面的书籍。已有的教材比较陈旧，与电子商务概论有内容衔接。
加入了数据运营模块。实践方面通过项目分析设计方式开展。
考核方式，专业必修课，闭卷考试。成绩构成，平时，副卷，主卷。334，签到等。
郑敏：
跨境电商英语
以前带过商务英语，选用教材是外语研究社的教材。专业英语出身编写的教材，跨文化沟通，选品，客户关系管理、线上营销、运营、法律、法规方面的英语。22级专升本的学生。
杭州师范大学，搞得电商创新实验班，数字经济，素养，双语教学能力，关注国际视野。
教学方法方面，沉浸式学习方法，沙盘模拟法。
考核方式，平时考核，体现实践性，项目任务法。需要期末考试。
孙汪泉
系统分析与设计
与管理学有衔接，计算机专业知识需要一些，学会区别信息与数据，后续衔接数据库。
数据分析系统设计与实施。电子支付与安全。关注电子政务，电子健康，跨组织的信息管理。
考核，做系统分析设计，作品，期中考试联系。考虑到本科，不需要具体涉及到具体的业务内容，不要局限于某个具体的业务内容。
段蘅轩
国际商务
结合案例讲述，例如国际合同纠纷，展示注意事项，考核方式334比例，注重学生平时的发言。
田红云
程序设计基础
主要是基础部分的内容，仅讲到文件操作部分，没有涉及到数据挖掘部分。本学期换了新的教材。每一次课程都有作业，单元测试。学生课下练习5次。最后的考试依然采用PTA方式。本课程体系比较成熟。但是学生感受到的难度比较大，学生会有一定的不适应。
实验内容，设计词云库等内容。64学时。
吉玲
程序设计基础
与田红云合作
吕叶青
电子商务概论
框架性质的知识内容，考核方式334，有副卷，有考试。
注意需要与电子商务案例分析做好课程内容衔接，知识深度广度方面的协调。
科学研究概论。
郁瑞晓
网络营销
实训课是一个难点，学生更希望在实训过程中进行实践。理论和实践相结合。
闭卷考试
夏伟伟
程序设计基础
北京理工大学的教材，第三次授课。物流管理方面的课程。与电商学生相比，接受度差一些。
第二章开始有库的内容，建议放在函数之后开始。
教材内容的前后衔接需要调整。函数、循环等需要调整。
建议在程序设计课程群中集中讨论，优化内容设计。
高佳
消费者行为学
本课程贯穿着对人的营销，在理解消费者的基础上做营销。与网络营销、网络运营有关系。
本门课程贯穿在所有的课程中，网络营销、消费者行为、移动营销课程安排顺序可行。
课程共计12个章节，有多种方法。课程考核全流程。
季秀环
数据库原理技术应用
上学期教学问题，期末考试未达到预期，可能是线上上课的原因。本学期依然是物流工程的学生。继续上学期的教学安排。闭卷考试。
程序设计基础。与团队教学一致。
崔润言
跨境电子商务
关注企业发展，社会服务方面的内容。需要实操软件的支持。需要课程辅助资源的支撑。
能出一本自己的教材，自己的软件？有困难。
建立跨境电商运营数据库。考核方式，机考开卷。
马登程
电子商务综合实训
难点在于课程教学资源
陈红飞
网络营销
与郁瑞晓合作，添加新的教学内容，
沙盘实训
模拟企业运转，软件基本不过时，还可以使用。