专业教研室成果介绍
发布时间： 2023-12-10 浏览次数： 10
1教学项目 | 序号 | 项目名称 | 主持人 | 立项 时间 | 备注 | 1 | 基于工匠精神土木工程专业课程教学改革 | 贾传洋 | 2020 | 校级立项 | 2 | 基于土木工程专业基础力学的课程思政理论与关键问题研究 | 郑国栋 | 2020 | 校级立项 | 3 | 以课程思政推动土木工程专业课程教学与实训——基于“大国工匠”精神 | 贾传洋 | 2020 | 校级立项 | 4 | 线上线下混合式教学方法改革研究——以《土木工程施工与组织》为例 | 刘丹 | 2021 | 校级立项 | 6 | 基于专业群思政、育教融合的“X+智能建造”现代产业学院思政课程群建设研究 | 于本福 | 2021 | 校级立项 | 7 | 基于现代产业学院建设的“智能建造+X”专业群建设的探索与实践 | 朱登元 | 2021 | 省级立项 | 8 | 基于材料力学的智慧教学建设 | 刘珂铭 | 2022 | 校级立项 |
2教学论文 序号 | 姓名 | 论文题目 | 期刊名称 | 年份 | 1 | 魏丽华 | 疫情形势下基于微课的翻转课堂模式在教学改革中的应用—以混凝土结构设计原理课程为例 | 高教学刊 | 2021 | 2 | 于献彬 | 地方本科院校土木类专业学生学习评价改革 | 科技创新导报 | 2020 | 3 | 于献彬 | 土力学课程思政元素的探索与实践 | 课程教育研究 | 2021 | 4 | 贾传洋 | 新工科背景下土木工程专业工匠精神培养 | 高教学刊 | 2020 | 5 | 张贵彬 | 基于“思政教育计划”的土木工程专业课程教育改革分析——以《岩土工程测试技术》课程为例 | 教育新探索 | 2022 | 6 | 王玉兰 | 融入课程思政元素的《工程测量》课程学习评价改革 | 教育科学 | 2021 | 7 | 郑国栋 | 后疫情时期土木工程力学课程思政探索与实践 | 高教学刊 | 2022 | 8 | 陈怀成 | 高校新工科化学教学中融入环保教育的实践思考 | 大学 | 2022 |
3 教学比赛获奖 序号 | 获奖者 | 奖项 | 组别 | 获奖时间 | 1 | 王曦 | 省级优秀奖 | 工科 | 2020 | 2 | 刘珂铭 | 省级一等奖 | 工科 | 2022 | 3 | 刘珂铭 | 省级二等奖 | 工科 | 2023 |
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4教学成果奖 序号 | 层次 | 项目名称 | 姓名 | 等级 | 时间 | 1 | 省级 | 《高层建筑结构设计》数字化在线课程建设与应用 | 朱登元 | 二等 | 2018 |
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