习近平总书记强调，培养什么人，是教育的首要问题。扎根中国大地办大学，就要把立德树人的成效作为检验高校一切工作的根本标准，切实解决好中国特色社会主义建设者和接班人的培养问题。课程是学校育人的基础，是立德树人的“主战场”。机械工程系教研以课程建设为中心，整合各类育人资源，积极探索在课程建设中实现价值塑造、知识传授和能力培养融为一体的人才培养模式，打好铸魂育人“主动仗”。

2022年11月29日晚7：00，机械工程系组织机电产品创新设计团队进行线上教学研讨，机电产品创新设计是2021版人才培养方案新开设的一门综合实践课程，会上围绕课程开设目的意义、教学大纲、过程指导和考核评价等展开交流和讨论。

机械工程系教研室主任田相克首先介绍了新版人才培养新开设综合实践课程机电产品创新设计的目的和意义。为了强化解决复杂工程问题能力的培养，培养学生理论联系实际和综合分析的能力，进一步巩固、加强和拓宽所学知识，在新培养方案中增加了解决复杂工程问题能力的综合性教学环节的设置，开设机电产品创新设计等综合实践课程，加强对于解决复杂工程问题相关能力培养的支撑。

机电产品创新设计课程团队负责人张成雷副教授就课程大纲制定、考核评价、支撑达成度分析的各个教学环节如何设置等进行了介绍。以课程建设为抓手，完善课堂教学设计，变换教学方法，加强教学管理，把价值观塑造贯穿于课堂教学全过程。指出课程实施的过程中，要不断地去查阅文献、做实验和研究。在研究的过程中，一些新的想法、好的点子，再加上老师的指导，会让学生在原有设计思路的基础上，创造出自己的作品。

课程团队成员王贤龙博士对机电产品创新设计的教学大纲设计进行讲解，并对本课程的安排和实施方式等进行介绍，加大对学生动手实践的指导，将新工科理念应用到实践教学活动中，加强过程指导和考核，可通过参加大学生学科竞赛、发表论文和申请专利等形式，提高学生分析问题和解决问题的能力，加强创新能力培养。团队其他成员就如何加强课程团队建设，提高教学质量提出了自己的见解。