米兰体育官网入口辅导员听课管理办法

[2011年10月12日      作者：学工部（处）]

 

为进一步落实“以学生为中心”的办学理念，加强辅导员队伍职业化建设，积极推进为学生学习服务，实现由学生管理向学习管理转变、由管理学生向服务学生转变，落实“学生在哪里辅导员就在哪里办公”的岗位工作原则。同时作为大学新课程建设工程的重要组成部分，力求推进课程改革、提高课程质量，学校决定实行辅导员听课制度，特制订本管理办法。

一、听课职责

1.作为课程助教，协助主讲教师组织课程。

2.作为学生学习资源组织者，保证和监督课程质量。

3.作为学生管理服务岗位人员，跟班参加学生学习活动，并利用课间课后开展学生管理服务业务。

4.作为教务教学代表，完成课程建设相关工作。

二、具体任务与要求

1.每周课堂听课不少于10个学时并基本包括其责任班级的当周骨干课程，实习实践教学环节全程参与。

2.辅导员作为课程助理，听课安排在课程表中注明并由教务处统一下达。

3.听课过程中要注重听课与评课相结合、听课与为学生服务相结合、听课与加强学风建设相结合、听课与密切师生关系相结合。

4.认真填写《临沂大学辅导员综合评课表》（附件1）。

5.协助主讲教师组织好课堂教学，尤其要通过听课活动不断指导和服务学生更加主动学习，促进师生互动，帮助师生提高课堂听讲效率和课程质量。

6.学院党委分管学生工作的副书记负责指导、协调和调度本学院专兼职辅导员听课工作、按周调阅《辅导员综合评课表》并及时调度辅导员听课工作中出现的问题。

7.各学院党委分管学生工作的副书记负责按周汇总辅导员综合评课情况并及时通过相关渠道向主讲教师或学院党委、行政进行反馈。学院主任（院长）每月组织一次辅导员听课汇报会，研究解决辅导员提出的意见与建议，以此作为推进课程改革、提高课程质量的主渠道之一。

8.各学院要高度重视通过辅导员听课来进一步加强和改进教风、学风和学生工作作风建设。辅导员综合评课成绩纳入对主讲教师教学质量的考核指标。

9.《辅导员综合评课表》由学院按学期进行归档管理。

10.学生工作部（处）、教务处建立工作检查机制，通过不定期抽查、随机调阅《辅导员综合评课表》、问卷调查、走访学生等形式对辅导员听课情况进行检查和监督。

三、工作考核

1.听课情况列为学年度量化考核辅导员和学院团学工作的重要指标。

2.学生工作部（处）、教务处每周随机抽查3—5个学院辅导员听课情况，包括现场检查、调阅《听课评价表》等，每学期每个学院被抽查次数不少于3次。辅导员的平均成绩为学院当次成绩，累加平均后即为学院该项工作考核成绩。

3.学院每周不定期抽查一次本学院全部辅导员的听课情况并量化计分，累计平均后即为辅导员该项工作考核成绩。